Сценарії шкільних і позашкільних заходів, сцени, театралізовані виступи Випускного вечора, Першого та Останнього дзвоника, Нового року, до Дня Закоханих, Восьмого Березня, КВН, агітбригад
Моніторингові дослідження навчальних досягнень учнів 5-11 класів за результатами річного оцінювання 2020 – 21 н.р.
2021.Жовтень.07, 15:00
Відповідно до річного плану роботи закладу освіти у червні 2021 року були проведені моніторингові дослідження навчальних досягнень учнів 5-11 класів за результатами річного оцінювання . 2020 -2021 навчальний рік закінчили 259 учнів 5-11 класів , серед них 84 учні мають достатній та високий рівень навчальних досягнень це 32,4% що на 1,5% менше у порівнянні з минулим роком. Таблиця 1. Моніторингові дослідження навчальних досягнень на рівні класів, 2020- 21 н.р. У розрізі основної школи (5-9кл.) якісний показник зріс на 4%, а старшої школи зменшився на 4,5%. Аналітичні дані щодо динаміки зміни якісного показника по класах показують його зростання. У 9А класі - на 10%,9Б класі- на 6%, у 8А класі залишився на рівні минулого року. Зменшення даного показника відбулося у інших класах, а саме: 6А -13%, 6Б-8%,7А -9%, 7Б -15 , 11 клас -5%.
Другий показник , що був використаний у процесі моніторингових досліджень - середній бал . 7,1 – це середній показник для 5-11 класів, а в 5А,5Б,6А,10,8Б,9Акласах він вищий . Але у зіставленні із показниками минулого року спостерігається його зменшення в усіх класах ,крім 9Б та 11 класу .
Моніторингові дослідження навчальних досягнень дають змогу відстежити реальні результати та визначити з їх допомогою тенденції у змінах освітнього процесу. Один із напрямів моніторингу в закладі освіти - предметний . Він дає можливість прослідкувати динаміку стану викладання навчальних предметів, а також рівень компетентностей учнів.(річні показники).
У складі навчального плану на 2020 -2021 навчальний рік у 5-11 класах предмети інваріативної та варіативної складової. Для моніторингових досліджень використані статистичні дані щодо середнього балу з предметів інваріативної складової.
Таблиця 2. Динаміка навчальних досягнень учнів з предметів навчального плану 5-11 класів на рівні І семестру та річного балу.
= рівень показників І семестру та річного бала; + збільшення річного балу в порівнянні із І семестром; - зменшення річного балу в зіставленні з І семестром.
Предмети 5А 5Б 6А 6Б 7А 7Б 8А 8Б 9А 9Б 10 11 Українська мова + + + - - + + + + 7,8 = + + Укр. літерат. - = + - = + + + + 8,2 + + - Англ. мова + + + 7,3 + + - - + = = + 7,3 + Заруб. л-ра + 8,0 - + - + + = + + + + = Історія України - 8,1 = - + + + - + + = + + Всесвітня історія + + + + = = = 6,8 + - + Правознавст. + 6,9 + Математика + + 7,5 + 7,5 + Алгебра + + + + = = + 7,6 - Геометрія + = + + = 7,0 = + - Фізика - + = + - 8,3 - = + Хімія - + - = 7,2 - - = - Біологія + + - - - + - - = - + 7,8 - Географія + + + - + = = - - 6,9 = Основи здор. = - 8,7 - + - + + + - + Фізич. культ. = - = + - - + + - + = = 9,9 Захист України + 9,0 + Образ мист. - + + + + + Трудове навчання - + + - + + + 9,6 + + = + Інформатика + + 8,7 + - + _ + + - + - + У переліку досліджень предмети освітніх галузей: «Мова і література», «Математика», «Природничі науки», «Суспільствознавство», «Технології», «Основи здоров’я та фізична культура». Аналітичні матеріали щодо рівня середнього балу свідчать, що 53,7% учнів підвищили рівень навчальних досягнень з 20 предметів ,30,4% підтвердили результати І семестру і 15,7% мають нижчий середній бал у порівнянні з І семестром.
Визначені найвищі показники середнього балу з кожного предмета :
Українська мова 7,8 -9А клас Українська література – 8,2 – 9А клас Англійська мова - 7,3 -10 клас Зарубіжна література - 8,0 -5А клас
Історія України 8,1 – 9А клас Всесвітня історія - 6,8 -5А клас
Математика - 7,5 – 5Б,6А класи Алгебра - 7,6 – 10 клас Геометрія - 7,0 – 9А клас Фізика - 8,3 – 9А клас
Хімія - 7,2 - 8Б клас Біологія - 7,8 - 10 клас Географія - 6,9 – 10 клас
Основи здоров’я - 8,7 - 5Б клас Фізична культура - 9,9 - 11 клас Образотворче мистецтво – 8,5 – 7А клас Трудове навчання - 9,6 -8А клас Інформатика - 8,7 - 5Б клас .
Отже, учні 9А та 10 класи мають найбільшу кількість максимального показника середнього балу з предметів. Жодного разу не зустрічається максимальні показники, середнього балу в 6Б,7Б,9Б класах.
Моніторинг дає змогу визначити: якість оволодіння знаннями на різних рівнях вивчення предмету; виявити чинники, що впливають на якість підготовки учнів до занять у школі, виконання домашнього завдання; прослідкувати індивідуальні особливості здобувачів освіти щодо сприйняття навчального матеріалу, усвідомлення практичної значимості, володіння предметними компетентностями; дослідити рівень сформованості самооцінки.
Таблиця 3.Динаміка навчальних досягнень учнів 6-11 класів із предметів, які випускники здають як ЗНО.
Предмети 2020-2021 2020-2021 2020-2021 2020-2021 2020-2021 2020-2021 2020-2021 2020-2021 2020-2021 Динаміка, зростання середнього бала 6А 6Б 7А 7Б 8А 8Б 9А 9Б 11 Математи- ка 7,15 7,9 6,8 6,5 6Б,9А,9Б Алгебра 5,8 6,3 5,9 6,5 6,6 6,5 5 4 5,9 6,6 9А Геометрія 6,2 6,4 5,8 6,9 7 6,4 5 5 5,7 6,7 9А 9Б Українська мова 7,2 6,7 6,6 6,8 6,1 6,9 6,7 5,7 6,9 7,4 6,5 6,7 7,8 7,5 5,3 4,8 6,6 6,8 6А,7Б,9А,9Б Українська л-ра 7,6 6,7 7 7,7 6,9 6,9 5,8 5,8 7 7,6 6,6 7 8,2 8,6 5,7 5,5 6,9 6,7 6А,9Б,11, 7А,7Б Англійська мова 7,3 6,9 6,4 6,9 6,5 7,3 5,2 6,2 6,9 7,5 6,7 6 7,7 7,4 4,2 4,5 6,6 7,4 6А,8Б Історія 7,11 7,9 6,1 7,1 6,3 6,5 6 5,9 6,5 7,3 7,1 7 6,8 7,6 4,6 5,1 6 6,1 7Б,8Б,9Б Біологія 6,6 6,3 5,1 6,3 6,8 7,2 6,3 7,3 6,7 7,2 5,3 5,3 6,5 7,6 9Б Географія 6,6 7,2 5,1 6,4 6,8 7,6 6,3 7,6 6,7 8,2 5,3 5,6 6,3 6,6 Всього 62 показники середнього балу, підтвердили – 6,5% спостерігається збільшення показника - 27% Аналітичні матеріали за результатами дослідження показують цілий ряд сильних сторін учителів щодо планування, модернізації змісту навчального матеріалу, використання ефективних педагогічних технологій, що позитивно впливає на якість освіти. Впродовж року проводилися моніторингові дослідження рівня сформованості предметних, ключових компетентностей здобувачів освіти з різних предметів, вивчалася педагогічна діяльність вчителів. Таблиця 4. Моніторинг рівня сформованості предметних, ключових компетентностей здобувачів освіти № з/п Предмет Класи К-сть учнів, що вик.роб Рівень навчальних досягнень Форма узагальнення П С Д В Якісний показни% Середній бал 1 Заруб. л-ра 6-9 113 24 42 39 8 33% 5,8 Наказ, жовтень 2021р 2 Історія 7-9 59 14 23 21 1 6,2 Наказ №202 від30.12.2020 3 Хімія 7А,11,9Б,7Б 87 58 16 23 16 12 3 33% 5,1 Наказ №26 від 26.02.2021 4 Мистецтво 8А,8Б 35 1 14 12 8 66% Наказ № 61 від 31.05.2021 5 Образот. мистецтво 5А,6А,7А 72 56 1 17 25 13 66% 7,6 Наказ № 35 від 20.03.21 Всього учнів 392 321 82% 56 119 113 33 45%
Серед слабких сторін напрями, що потребують поліпшення, а саме: формування ключових компетентностей , використання та створення освітніх ресурсів у системі інформаційно-комунікативних технологій, запровадження системного формувального оцінювання, взаємодія усіх учасників освітнього процесу .
Таблиця. Моніторингові дослідження стану відвідування занять учнів у закладі освіти показують, що дане питання потрібно тримати на контролі постійно. Клас Кількість учнів Кількість пропусків Причини пропусків днів уроків По хворобі Не обґрунтовані 5А 25 520 3128 208 10 5Б 25 364 2219 217 6А 23 504 3268 183 6Б 21 521 3378 268 7А 24 807 5484 416 106 7Б 25 583 4445 364 51 8А 20 521 3413 266 1 8Б 15 316 2129 139 9А 20 504 3579 231 9Б 17 636 4467 293 5 10 24 664 4206 213 16 11 20 899 6345 247 28 Всього 259 6839 46061 3045 217
<a href=https://vardenafil.top>levitra equivalent</a> I myself used vitex in my 20s after my period was absent for nearly a year after stopping hormonal birth control, and it worked quickly and beautifully
Корисні посилання
Дія. Цифрова освіт
Форма входу
Пошук
"Гаряча" лінія
...
Календар
Правова допомога
Оперуповноважений КМСД Чутівського РВ УМВС України у Полтавській області,
капітан міліції Шульга Ростислав Андрійович
(05347) 9-12-55
Артемівський дільничий інспектор
Новіков Максим Ігорович
(099)01-07-353
